Ceremonia de graduación

Graduados, Familia, Profesores, Administradores, Fideicomisarios e Invitados, mi nombre es Dr. Oliver Dreon, presidente de APSCUF, el sindicato de profesores de Millersville. En nombre de los cientos de profesores a quienes tengo el honor de representar, permítanme felicitarlos. Hoy celebramos su dedicación, su perseverancia y su disposición para afrontar retos. El profesorado está orgulloso de ustedes y agradecido de haber sido parte de su trayectoria.

Al contemplar este mar de insignias, evoca recuerdos de mi ceremonia de graduación. El 28 de abril de 1991, dos mil graduados de la Universidad de Pittsburgh se reunieron en el Civic Arena para recibir sus títulos. El orador de la ceremonia de graduación ese día fue Clark Kerr, economista y primer rector de la Universidad de California. Puedo cerrar los ojos e imaginar ese evento y las conmovedoras e inspiradoras palabras que pronunció el Dr. Kerr ese día.

Desearía poder decirte que recuerdo cada palabra que dijo Clark Kerr ese día.

Pero la verdad es que ni siquiera estaba allí.

No asistí a la ceremonia de graduación de mi licenciatura. Tampoco asistí a la ceremonia de mi maestría unos años después. Ojalá pudiera decir que estaba haciendo algo importante, como viajar por el mundo o trabajar en una investigación pionera en algún laboratorio. La verdad es mucho más banal. Decidí no asistir. Mirando hacia atrás, no recuerdo por qué tomé esa decisión. Quizás pensé que era un rebelde de la contracultura. O quizás pensé que era genial.

Sin embargo, al mirar atrás con el beneficio del tiempo y la experiencia, puedo ver esa elección por lo que fue.

Estaba siendo un imbécil egoísta.

Me alegra decir que todos ustedes son mucho más inteligentes y altruistas que yo cuando me gradué. Pero como no puedo construir una máquina del tiempo para hacerle entrar en razón a mi yo más joven, voy a compartir contigo lo que me gustaría decirle.

En nuestras vidas, tenemos un número finito de hitos: esos ritos de paso significativos que merecen ser marcados y recordados. Bodas. Bautizos. Nuevos trabajos. Premios importantes. Jubilaciones. Y, sí, ceremonias de graduación. Cada uno de estos momentos representa un logro y un cambio de identidad. Dicen algo sobre lo que hemos hecho y también sobre en quiénes nos hemos convertido.

Y cada uno merece una reunión, un momento para celebrar. Como hoy.

Si bien la ceremonia de graduación de hoy honra este importante hito académico, también lo reconoce como un logro compartido. Fuiste tú quien luchó por el bien. Pero tuviste a innumerables personas a tu lado, apoyándote en el camino. Quizás fue tu padre, tu madre, tu hermano, tu pareja, tu maestro. Sin importar quién sea esa persona, jugó un papel importante. Nadie logra algo grande solo. Las personas en nuestra vida nos dan el aliento y nos apoyan, y a veces lloramos.

Y aunque la ceremonia de hoy honra tu logro, recuerda que también es una celebración compartida. Nos reunimos para celebrarte y celebrar contigo. Tómate esas fotos. Comparte esos abrazos. Agradece a quienes te ayudaron a llegar hasta aquí. Haz de este día uno de esos ritos de paso que recuerdas con alegría.

Para finalizar, los felicito por sus logros académicos y me uno a sus seres queridos para celebrar todo lo que han hecho.

Y más que nada, celebro que no seas un imbécil egoísta.

Buenas tardes, profesores, familiares, amigos y, lo más importante, a nuestros graduados.

Qué día tan increíble para estar aquí en la Universidad de Millersville. Estar ante ustedes como Presidente del Consejo Estudiantil es un honor y un privilegio. Aunque hoy no subiré al escenario con ustedes, me siento muy afortunado de compartir la energía y el orgullo que llena esta sala, porque hoy es su día. Es por cada noche en vela, cada desafío, cada momento de duda que los trajo hasta este punto de triunfo.

Cuando llegué al campus en agosto de 2022, recuerdo sentirme completamente inseguro, tratando de encontrar mis clases, mi gente y quizás incluso mi propósito. Seguro que muchos de ustedes recuerdan ese primer día y esa mezcla de emoción e incertidumbre. Y ahora, años después, aquí estamos, reviviendo esos mismos sentimientos. Solo que esta vez, ya no son estudiantes de primer año. Se van como personas que han crecido, aprendido y demostrado de lo que son capaces.

Lo que hace que hoy sea tan especial no son solo los títulos que recibirán, sino lo que representan. Representan la fortaleza para seguir adelante cuando las cosas se pusieron difíciles. El valor para pedir ayuda cuando la necesitaron. Y la voluntad de seguir creyendo en ustedes mismos, incluso cuando no estaban seguros de adónde los llevaría el camino.

Si me hubieran dicho hace unos años que daría un discurso de graduación, probablemente me habría reído y les habría preguntado si estaban seguros de que sera la persona indicada. Pero Millersville tiene la capacidad de transformarnos, de mostrarnos lo que es posible cuando salimos de nuestra zona de confort y nos permitimos crecer.

Y todos ustedes han hecho exactamente eso. Algunos de tus desafíos pueden haber sido académicos, como largas noches de estudio, proyectos imposibles o clases a las 8 a.m. que parecían comenzar a las 3 a.m. Otros pudieron haber sido personales, tratando de equilibrar la vida, las amistades, el trabajo y aún así hacer ese viaje a JDogs los jueves. Pero sin importar los obstáculos que enfrentaste, llegaste hasta aquí.

Ese es el poder de la perseverancia. Ese es el significado de ser EPPIIC. No es solo lo que representa Millersville, es lo que ahora llevas contigo a dondequiera que vayas.

Al comenzar este próximo capítulo, ya sea la escuela de posgrado, una nueva carrera o una aventura que aún se está escribiendo, recuerda esto: ya tienes todo lo que necesitas para tener éxito. Has demostrado que puedes manejar la incertidumbre, enfrentar desafíos y liderar con propósito.

Así que siéntete orgulloso de lo lejos que has llegado, mantente curioso sobre a dónde te diriges y nunca subestimes el impacto que puedes lograr.

Felicidades, Clase de 2025. El mundo los está esperando, y no puedo esperar a ver lo que harán a continuación al embarcarse en este próximo capítulo.

Gracias

Yetunde Agbanigo - Discurso de reflexión del graduado

Buenas tardes, Presidente Wubah, distinguidos profesores, personal administrativo, familias, amigos y la Clase de 2025. Es un honor estar hoy ante todos ustedes.

Cuando llegué a la Universidad de Millersville como estudiante de posgrado, llevaba conmigo un sueño: aprender, crecer y encontrar una comunidad que me ayudara a definir mi propósito. Lo que no sabía era la profunda huella que este lugar dejaría en mí. Mi experiencia aquí ha estado llena de retos, descubrimientos y, sobre todo, compasión.

En uno de mis momentos más difíciles, recibí el apoyo del Fondo de Compasión de EPPIIC, un gesto de amabilidad que me recordó que esta universidad no es solo un lugar donde obtenemos títulos, sino un lugar donde la gente realmente se preocupa por los demás. Ese apoyo me impulsó a seguir adelante y es algo que jamás olvidaré.

Durante mi tiempo en Millersville, tuve el privilegio de trabajar en varias oficinas del campus, lo que enriqueció significativamente mi experiencia. Trabajar con el Departamento de Catering me enseñó adaptabilidad, trabajo en equipo y la importancia del servicio, a menudo entre bastidores, para garantizar que los eventos y celebraciones se se llevaran a cabo sin problemas.

Mi puesto en la Oficina de Ayuda Financiera me permitió comprender mejor la importancia del acceso y el apoyo para que los estudiantes continúen sus estudios. Y como asistente de posgrado en el Centro de Educación y Promoción de la Salud, encontré mi vocación. Allí, vi de primera mano lo mucho que Millersville valora el bienestar de los estudiantes, tanto físico, como mental y emocional. Desde liderar programas de salud mental y prevención del suicidio hasta ayudar a coordinar actividades en todo el campus, aprendí lo que significa servir a una comunidad con empatía, intención y corazón.

Académicamente, mi maestría en Gestión Deportiva me impulsó a comprender el panorama general y cómo el deporte puede ser una poderosa herramienta para fomentar la pertenencia, la motivación y el bienestar. A través de mi investigación sobre el bienestar de los estudiantes-atletas y el proyecto de estrategias para la reducción de daños relacionados con el alcohol Be Responsi'Ville, descubrí que el liderazgo no se limita a la experiencia, sino que también implica responsabilidad, creatividad y compasión.

Como estudiante internacional, aprendí el valor que se necesita para adentrarse en lo desconocido. Cada nuevo sistema que aprender, cada relación que construir y cada desafío que superar se convirtió en parte de una historia más grande de resiliencia. Y a través de todo, Millersville se convirtió en un hogar que me acogió por completo.

Hoy, al celebrar este hito, me recuerda que nuestros caminos pueden ser diferentes, pero todos nos han traído hasta aquí, a este mismo momento y listos para lo que viene después. Nos vamos con más que solo conocimiento, nos vamos con comunidad, confianza y la comprensión de que nuestras acciones realmente pueden marcar la diferencia.

A mis compañeros graduados, dondequiera que nos lleve nuestro camino, lleven consigo los valores que nos guiaron hasta aquí: Excelencia, Profesionalismo, Misión pública, Integridad, Inclusión y Compasión. Estos valores EPPIIC no son solo de Millersville, son nuestras herramientas para vivir con propósito.

Felicidades, Clase de 2025. Que avancemos con valentía, gratitud y un compromiso de hacer del mundo un lugar mejor del que encontramos. Gracias.

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Kevin Ryder - Discurso de reflexión de pregrado

Buenas tardes, clase 2025 de Millersville.

Hoy, al presentarme ante ustedes, me siento lleno de gratitud, humildad y alegría. Mi camino hasta este momento de mi vida ha sido todo menos ordinario. Comenzó hace 44 años. Fue la primera vez que pisé el campus de Millersville con el sueño de obtener un título. La vida tenía otros planes para mí. Mi carrera, las responsabilidades familiares y otros imprevistos me alejaron de terminar lo que había comenzado. Sin embargo, mi sueño nunca se desvaneció. Simplemente esperó pacientemente a que regresara. A lo largo de las décadas, aprendí que la educación no se limita al aula ni a los libros de texto. Vive en las lecciones de perseverancia, en el coraje para empezar de nuevo y en la resiliencia para seguir adelante incluso cuando el camino es largo y sinuoso. Cada capítulo de mi vida ha añadido profundidad al significado de mi título. 
Ahora, aquí, me doy cuenta de que el valor de este logro no reside solo en el diploma en sí, sino en el camino que me trajo hasta aquí. La Universidad de Millersville ha sido más que una institución para mí; ha sido un compañero en mi crecimiento. Profesores que me animan. Compañeros que me inspiran. Personal que me apoyó y me recordó que nunca es tarde para alcanzar mis metas. Esta comunidad me dio la bienvenida después de décadas de ausencia, demostrando que la educación es atemporal y que la determinación no tiene edad.

A mis compañeros graduados: Ya sea que hayan recorrido cuatro o cuarenta y cuatro años, hoy compartimos el mismo triunfo. Hemos superado obstáculos, dudas y contratiempos para alcanzar esta meta. Que este momento nos recuerde que la perseverancia da sus frutos y que vale la pena perseguir los sueños. Y el éxito es más dulce cuando se gana con esfuerzo.

A mi familia y amigos, gracias por creer en mí, por animarme y por recordarme que terminar esta carrera no solo era posible, sino necesario. Su apoyo me ayudó a superar los momentos en que me preguntaba si realmente podría lograrlo.

Para todos ustedes, recuerden que si sienten que sus sueños están demasiado lejos, mi historia les demostrará que nunca es tarde. Ya sean cuatro o cuarenta y cuatro años, la búsqueda del conocimiento y el crecimiento personal siempre vale la pena.

Esta tarde celebro no solo la finalización de mi carrera, sino el cumplimiento de una promesa que me hice hace décadas. Estoy aquí orgulloso, no porque el camino fuera fácil, sino porque nunca me rendí.

Estoy aquí no como alguien que terminó tarde, sino como alguien que terminó con fuerza. Esto no es el final del viaje, es la prueba de que cada capítulo, sin importar cuándo se escriba, importa. 
Gracias a la Universidad Millersville por darme la oportunidad de terminar lo que empecé.

Brindemos por la perseverancia, por el aprendizaje permanente y por la creencia de que los sueños retrasados no son sueños negados.

Felicitaciones a la clase de 2025. 
 

Buenas tardes. Fideicomisarios, distinguido profesorado, dedicado personal, queridos familiares y amigos, y, sobre todo, nuestros graduados: bienvenidos a la Ceremonia de Graduación de Otoño de 2025 de la Universidad de Millersville. Hoy nos reunimos para honrar los logros, la perseverancia y el extraordinario potencial que representa cada miembro de la generación que se gradúa.

Miren a su alrededor. Sientan el ambiente en este recinto. Está lleno de orgullo, anticipación y la energía inconfundible que surge cuando una comunidad se detiene para celebrar un hito notable. Graduados, hoy es su día, un día marcado por su arduo trabajo, resiliencia y determinación inquebrantable.

La ceremonia de graduación es una de las tradiciones más sagradas de nuestra Universidad. Marca no solo la culminación de una rigurosa trayectoria académica, sino también el comienzo de un nuevo capítulo, uno que escribirán con las perspectivas, habilidades, valores y carácter que perfeccionaron durante su tiempo en Millersville. Al reflexionar sobre su trayectoria, es importante reconocer que obtuvieron este título en un momento histórico singularmente complejo. La educación superior, el mercado laboral y la sociedad global están experimentando una rápida transformación: cambios económicos, disrupción tecnológica, cambios demográficos y expectativas cívicas en constante evolución. Para muchos de ustedes, su educación abarcó años marcados por una pandemia, la incertidumbre global y las nuevas demandas sociales. Y, sin embargo, a pesar de todo, perseveraron. Continuaron aprendiendo. Continuaron esforzándose. Continuaron creyendo en la promesa de su futuro.

Su capacidad de adaptación —a las aulas híbridas, a las nuevas tecnologías, a los caminos cambiantes— demuestra una fortaleza que les será muy útil mucho después de dejar este ámbito. La resiliencia no se trata simplemente de sobrevivir a la disrupción; se trata de aprender de ella, crecer a través de ella y emerger más fuertes y capaces. Esa resiliencia seguirá siendo uno de sus activos más valiosos.

Aquí en Millersville, han formado parte de una comunidad vibrante dedicada a la investigación, el servicio y la transformación. Han aprendido a pensar críticamente, a involucrarse profundamente y a colaborar eficazmente. Han explorado ideas que desafiaron sus suposiciones, han forjado relaciones que perdurarán toda la vida y han contribuido a una Universidad dedicada a la excelencia, la equidad y el impacto.

Nuestros valores EPPIIC —excelencia, profesionalismo, misión pública, integridad, inclusión y compasión— han moldeado su experiencia. Continúen con ellos. El mundo necesita graduados que lideren con integridad, que acepten perspectivas diversas, que actúen con valentía y que afronten los desafíos con curiosidad y compasión.

Sabemos que el futuro que les espera es dinámico. La inteligencia artificial, la interdependencia global y los nuevos panoramas económicos están transformando todos los sectores. Pero estos cambios también abren caminos para el pensamiento audaz, la innovación y el liderazgo. Ya sea que se incorporen al mercado laboral, comiencen estudios de posgrado, se unan al ejército, inicien un negocio o contribuyan a su comunidad de nuevas maneras, su educación en Millersville los ha preparado no solo para adaptarse al cambio, sino también para ayudar a moldearlo.

Mientras se preparan para partir de Millersville, quiero compartir una breve reflexión. Imaginen a un viajero que emprende el camino al amanecer. El camino es largo, sinuoso y desconocido. En el camino, el viajero se encuentra con colinas empinadas, terreno rocoso y giros inesperados. Sin embargo, el viaje también ofrece vistas impresionantes, nuevos compañeros y momentos de claridad que no podrían haber llegado sin el esfuerzo de la escalada.

Graduados, ustedes son ese viajero. Su tiempo en Millersville les ha proporcionado una base sólida: las herramientas intelectuales, el carácter y la confianza que los guiarán en su camino. Los desafíos que enfrentaron durante sus estudios no los detuvieron; los fortalecieron. Estuvieron allí para profundizar sus raíces, agudizar su visión y prepararlos para las responsabilidades y oportunidades que les esperan.

Y ahora, al dar el siguiente paso, recuerden que su historia aún se está desarrollando. Solo han escrito los primeros capítulos. Las páginas que les quedan están en blanco, esperando las decisiones que tomarán, los valores que defenderán, las relaciones que construirán y las contribuciones que ofrecerán al mundo.

Antes de concluir, quiero expresar mi profunda gratitud a quienes hicieron posible este día:  
A las familias y seres queridos: gracias. Sus sacrificios, aliento y fe han sostenido a estos graduados a lo largo de su trayectoria.

A nuestro profesorado y personal: gracias por su excepcional dedicación. Su mentoría, becas y compromiso inquebrantable con el éxito estudiantil son la piedra angular de esta institución.

Y a ustedes, nuestros graduados, gracias por elegir la Universidad de Millersville. Gracias por enriquecer nuestro campus con sus talentos, sus voces, su creatividad y sus sueños. Ustedes son para siempre parte de la familia de Millersville, y estamos inmensamente orgullosos de todo lo que han logrado.

A medida que avanzan, manténganse curiosos. Manténganse valientes. Manténganse compasivos. Lleven con ustedes el espíritu de Millersville a donde quiera que vayan. Y recuerden, sin importar lo lejos que los lleve su camino, esta universidad siempre será su hogar.

Graduados de otoño de 2025, los celebramos. Confiamos en ustedes. Y estamos ansiosos por presenciar todo lo que lograrán.

Felicidades y nuestros mejores deseos para un futuro lleno de propósito, alegría y posibilidades extraordinarias.

Gracias. 

Timothy G. Mayza, B.A. ‘18
Atleta Profesional
Philadelphia Phillies

El lanzador de los Philadelphia Phillies, Tim Mayza, graduado en 2018 de la Universidad de Millersville, ofrecerá el discurso durante las ceremonias de graduación el 13 de diciembre. Casi 400 graduados cruzarán el escenario para recibir sus diplomas en la ceremonia, que comenzará a las 2 p.m. en el Gimnasio Pucillo.

Mayza también ha lanzado para los Pittsburgh Pirates (2025), New York Yankees (2024) y Toronto Blue Jays (2013-2024). Con los Yankees, lanzó una entrada sin permitir carreras en el juego cuarto de la Serie Mundial 2024 contra Los Angeles Dodgers. Con los Blue Jays, ocupa el octavo lugar en juegos lanzados con 353 y el segundo en salvamentos intermedios con 87.

Mayza obtuvo una licenciatura en estudios multidisciplinarios con concentración en negocios deportivos en Millersville y una Maestría Profesional en Administración Deportiva en la Universidad de Ohio, colocándolo entre aproximadamente el 3.9% de los jugadores de Grandes Ligas de Béisbol que tienen un título universitario.

Como jugadora de los Marauders, Mayza ocupa el décimo lugar en entradas lanzadas, el noveno en juegos iniciados y el noveno en ponches.

Vive en Harleysville, Pensilvania, con su esposa Darian y sus tres hijos. Es un exalumno activo, asiste a los partidos de béisbol de la Universidad de Millersville y a eventos de recaudación de fondos.

¡Buenas tardes, promoción de Millersville de 2025! Quiero dar la bienvenida a todos los graduados, familias e invitados de honor.

Quiero empezar agradeciendo al comité de graduación, a Victor Ramos y su equipo, gracias por invitarme a ser su orador en la ceremonia de graduación de invierno.

También quiero agradecer al Dr. Daniel Keefer y al Dr. Richard Glenn.  Sin su orientación y asesoramiento, no habría podido continuar mi carrera ni graduarme jugando al béisbol profesional.

Como orgullosa alumna de la Universidad de Millersville de la promoción de 2018, sé el esfuerzo que has puesto para llegar a este punto en tu vida, mientras te preparas para subir al escenario y recibir tu diploma.

Así como no podrías haber logrado esto sin un equipo de apoyo a tu alrededor: padres, hermanos, entrenadores, amigos, compañeros de equipo y el personal docente. Todos han participado en tus logros.

Al pensar en cómo quería dirigirme a ti hoy, reflexioné sobre lo especial que era este lugar para mi propio desarrollo académico, social y profesional.

Académicamente, Millersville me obligó a pensar y evaluar de forma exhaustiva e independiente.

Como estudiante deportista, pronto descubrí la importancia de la gestión del tiempo, de poder equilibrar las tareas en clase, los entrenamientos de béisbol y las fiestas del equipo, que creo que eran obligatorios para mantener la moral del equipo.

En el ámbito deportivo, el béisbol de Millersville me dio recursos para mejorar mi juego de forma global, ya fuera en la ejecución de los lanzamientos o en la mejora física mediante fuerza y acondicionamiento.

Y socialmente, Millersville me dio compañeros de equipo que al principio me ayudaron a avanzar en el campo a través de motivación, competencia interna y retroalimentación constante. Sacó lo mejor de todos nosotros. ¿Y esos mismos compañeros de equipo? Ahora son amigos para toda la vida.

Tuve la suerte de conocer y participar en una cultura ganadora inculcada por mi entrenador, Jon Shehan, un entrenador que desde el primer día creyó en mí y estableció un estándar de excelencia para cada uno de sus jugadores.

Y NUNCA olvidaré la conexión más importante que me dio Millersville: mi esposa Darian, que está aquí hoy. Nos conocimos por primera vez delante del Anchor gracias a la presentación de uno de mis compañeros. Dos años después, empezamos a salir, y eventualmente nos convertimos en compañeros de toda la vida, que ahora estamos criando a 3 hermosos hijos.

• Se puede decir que Millersville me lo ha dado todo:
• Una base académica para la vida después del béisbol
• Una plataforma atlética para la mejora que eventualmente llevó a ser seleccionado
• Amistades que han durado toda la vida
• Y, por supuesto, Darian, mi compañero para siempre

Ahora, sé lo que algunos de ustedes podrían estar pensando: ¿Qué palabras de sabiduría puede ofrecernos este jugador de béisbol, cuando le tomó 8 años graduarse y el título con el que se graduó no se ha utilizado en su profesión actual?

Bueno, Millersville me dio más que solo lo académico. Me enseñó e inculcó valores que llevo a lo largo de mi vida personal y profesional.

¿Y los 8 años para graduarse? Eso fue por un desvío que tomé para alcanzar mi sueño de jugar en las Grandes Ligas.

Espero que hoy pueda inspirarlos a todos a seguir SUS sueños

Ahora, los graduados de 2025.

Todos ustedes son notables y únicos en la forma en que han llegado aquí y se han preparado para este MUY momento. Recuerden que, aunque hoy es el final de su capítulo aquí en Millersville, es solo el comienzo de lo que marca el inicio del resto de sus vidas.

Con eso, quiero ofrecer algunos valores y cualidades que creo que son comunes en lo que he experimentado en el béisbol y lo que experimentarás en el futuro. Como el béisbol es el idioma con el que me siento más cómodo, haré comparaciones entre el béisbol y lo que muchos de ustedes enfrentarán al salir de aquí hoy.

Alegría y pasión

Juego un juego de niños para ganarme la vida—y hombre, es divertido. Mi pasión por el juego ha hecho que mi camino hacia la cima valga la pena. La alegría hace que los entrenamientos matutinos, las largas temporadas y superar los baches sean más fáciles.

Has elegido una carrera que te apasiona.

Lo siguiente es encontrar el trabajo que te permita mantener esa pasión y disfrute ardientes. No todos los días serán geniales, pero si AMAS lo que HACES y realmente APASIONAS TUS carreras, TÚ puedes perseverar a pesar de los altibajos que se presentan. Dondequiera que decidas acabar, recuerda la felicidad.

Trabajo en Equipo

En el béisbol y en la mayoría de las profesiones tras la universidad, tendrás que trabajar junto a tus compañeros para alcanzar objetivos comunes. Al igual que en un club de béisbol, tendrás que dejar a un lado las diferencias y confiar en que todos están ahí por un objetivo común.

Ganes o pierdas, estas son las personas con las que llegas a acercarte, quienes te ayudarán a sobrellevar el desgaste de una temporada de 162 juegos. Confía en tu equipo, que incluye a tus colegas en quienes apoyarte en un entorno profesional, así como en la red de amigos y familiares que te rodea y que será honesta contigo. Rodéate de una buena red de amigos y familiares que sean sinceros. Te darán elogios, pero también no tendrán miedo de decirte la dura verdad. Todos necesitan un sistema de apoyo.

Opciones

Las decisiones que tomes moldearán tu vida. Cada elección conlleva un riesgo y una posible consecuencia. Cada día tomo decisiones. Por ejemplo, la elección de qué lanzamiento y en qué lugar lanzar a Aaron Judge – que admito que todavía estoy intentando averiguar.

• ¿Me apoyo en mis fortalezas o el bateador tiene una debilidad evidente?
• ¿Llego temprano al campo y me llevan?
• ¿A qué hora debo acuerme para asegurar una buena recuperación?
• ¿Con qué alimentos alimento mi cuerpo para maximizar el rendimiento?

Cuando estuve en Millersville, no tomé las decisiones alimentarias adecuadas. Me llamaron a la oficina del entrenador Jon Shehan porque decidí triturar dos donuts para desayunar. Pero no te preocupes, ahora tengo una dieta más equilibrada: SOLO 1 rosquilla por la mañana.

En serio, incluso las decisiones menores tienen un impacto en nuestro futuro. Las decisiones tienen impactos tanto grandes como pequeños. Recuerda, siempre hay riesgo en cualquier decisión que tomemos.

• Intento de robo de base
• Intentando convertir un sencillo en un doble
• O un doble en un triple
• Esto implica riesgo y apostar por uno mismo.
• Asume riesgos calculados y ten confianza en tus decisiones.
• Los obstáculos vendrán
• Y te enfrentarás a desafíos, pero sigue apostando por ti mismo.

Superando fracasos

Puedes aspirar a la perfección pero — noticia de última hora — ninguno de nosotros es perfecto.

El béisbol es un juego de fracasos.

• Permitir hits, jonrones o ser degradado.
• El fracaso es algo que he mirado de frente, pero este juego me ha enseñado que esos fracasos son temporales. No son permanentes. Ese mismo año, fui liberado por un equipo y lancé en la Serie Mundial con otro.
• Te enfrentarás a batallas difíciles, a personas que duden de si se puede confiar en ti e incluso ser subestimado. Nadie es perfecto ni va a estar en su mejor momento todos los días.
• Cada obstáculo, o bache en el camino, es una oportunidad para adaptarse, aprender y salir más fuerte. Si estamos con los pies en la tierra y mantenemos el control de nuestro propósito y visión, podemos aceptar esos fracasos, mantenernos comprometidos y ser resilientes en la búsqueda de nuestros sueños.

Celebraciones

En el béisbol, se nos recuerda que debemos celebrar todas las victorias.

El choque de manos, el choque de puños, el bate flip, o mi favorito, la ducha de champán.

Al salir al mundo, recuerda celebrar las victorias individuales o las pequeñas. Son tan importantes y significativos en tu camino como los logros mayores.

Mientras te preparas para irte hoy – diploma en mano – recuerda que recibiste una educación de primera que llevarás para siempre. Millersville te ofrecía mucho más de lo que aprendías en el aula. Ha inculcado el valor del trabajo duro, el poder del trabajo en equipo y elconocimiento de que el aprendizaje no se detiene cuando  sales del aula; debe continuar para que seas realmente excelente en tu oficio.

Para concluir,

• Mantén la vista en la pelota.
• Mantente decidido, comprometido y concentrado.
• Recuerda perseguir tus pasiones y sueños a toda velocidad, teniendo confianza en tus decisiones a lo largo del camino.
• Apóyate en tu comunidad para pedir consejo cuando lo necesites, y no tengas miedo de las verdades honestas. ¡Pueden impulsarte a realizar los ajustes necesarios para avanzar con gran éxito!

¡Sueña en grande, promoción de 2025!

Creo que todos ustedes pueden alcanzar su máximo potencial.

Gracias y Felicidades.

¡Te deseo mucha suerte en el futuro!

BIOGRAFÍA – Marjorie A. Trout
Directora Atlética Emérita de MU
Galardonada con la Medalla del Presidente

La Universidad de Millersville se honra en otorgar la Medalla del Presidente a una verdadera pionera en el atletismo universitario y una apreciada miembra de la comunidad de Millersville: Marjorie Trout, directora atlética emérita.

Durante 37 años, Marge dedicó su carrera a Millersville como entrenadora, educadora y administradora. Comenzó como instructora a tiempo parcial, enseñando educación física en los primeros grados de primaria mientras entrenaba baloncesto femenino y lacrosse femenino. En 1971 fue seleccionada para coordinar el programa atlético femenino, y en 1981 se convirtió en la primera directora de atletismo femenino de Millersville, cargo que desempeñó con distinción hasta su jubilación en 2001.

A lo largo de su gestión, Marge defendió la equidad de género y el cumplimiento del Título IX, ampliando las oportunidades para las mujeres al añadir seis equipos atléticos universitarios a la oferta de la institución. Su visión y liderazgo transformaron el panorama del deporte femenino en nuestro campus.
Su influencia se extendió mucho más allá de Millersville. Marge formó parte de la Junta Directiva de la Conferencia Atlética Estatal de Pensilvania (PSAC)

y fue elegida presidenta en tres ocasiones, convirtiéndose en la primera mujer en la nación en dirigir una conferencia atlética. Fortaleció la colaboración dentro de la PSAC y ayudó a dar forma a su legado. A nivel nacional, aportó su experiencia en múltiples comités de la NCAA, incluyendo el Comité Nacional de Sóftbol, el Consejo de Administración de la División II y el Comité de Atletismo Femenino de la NCAA, donde promovió oportunidades equitativas para las mujeres en los deportes interuniversitarios.

El compromiso de Marge con la mentoría ha impactado a generaciones de entrenadores, personal y estudiantes-atletas. Su dedicación perdura a través de las becas y premios anuales que estableció para apoyar a las mujeres en el deporte en Millersville.

Sus reconocimientos son numerosos: el Premio al Servicio Sobresaliente de la Asociación HPER del Condado de Lancaster, el Premio de Alumna Honoraria de la Universidad de Millersville, su incorporación al Salón de la Fama Atlética de la Universidad de Millersville, y el reconocimiento mediante la denominación de la Instalación de Fuerza y Acondicionamiento Carpenter-Trout. Posteriormente recibió el Premio J. Freeland Chryst y el Premio Conmemorativo George W. Kircher del Salón de la Fama Deportiva del Condado de Lancaster.

Este mismo año, Marge fue reconocida como una de las 300 contribuyentes más destacadas de la Conferencia Atlética Estatal de Pensilvania en celebración de su 75º aniversario. Como una de las 75 “Distinguished Keystones” de la PSAC, se encuentra entre las personas que han sido históricamente influyentes en la conformación de la conferencia.

Hoy celebramos su extraordinario legado: un legado de valentía, liderazgo, defensa y dedicación inquebrantable a los estudiantes-atletas.

EDUCATION AND HUMAN SERVICES  

Pamela Carr
DSW Social Work
Dissertation Title: Advancing Competencies in Team-Based Behavioral Health Care: Exploring Attitudes, Beliefs, and Behaviors Among MSW Students in Interprofessional Education
Advisor: Dr. Karen Rice 
 
Melissa S. Devlin²
EDD Educational Leadership
Dissertation Title: A Case Study in a Middle Level Mathematics Learning Lab
Advisor: Dr. Oliver Dreon, Jr. 

Charlene Sarah Hightower
DSW Social Work

SCIENCE AND TECHNOLOGY  

Kimberly Anne Slate  
DNP Nursing
Dissertation Title: Addressing Post-Discharge Appointment Non-Adherence in Heart Failure Patients: A DNP Proposal for an Evidence-Based Intervention. 
Advisor: Dr. Kelly Kuhns

² Summer 2025 Graduate 

College of Arts, Humanities, and Social Sciences  

Rachel Bye  
MED Language & Literacy, Reading Specialist 

Allison Cook²  
MA History  

Angelina DeLima-Diaz  
MED Language & Literacy

Nyawna Teairra Foster²  
MED Language & Literacy  

Taylor Garraffa²  
MED Language & Literacy

Emily Nicole Gutierrez  
MED Language & Literacy

Betsabe Hernandez  
MED Language & Literacy

Brookye Keeney²
MED Art Education

Katelyn Lauer  
MED English

John Samuel Leininger²
MA English

Jessica Mercedes Miller  
MED Language & Literacy, Reading Specialist

Thomas John Nazario²
MED Art Education

Elizabeth A. Ortega²  
MED Language & Literacy

Rachel Marie Rios²  
MED Language & Literacy

Karoline Amanda Sigafoos³  
MED Language & Literacy

Hannah Elizabeth Stroble²
MED Language & Literacy

Dylan Christian Yoos²
MED Art Education

Haley Ann Zimmerman²
MED Language & Literacy

Christina Marie Zurcher²  
MED Art Education  

Lombardo College of Business

Yetunde M. Agbanigo  
MED Sport Management

Latifah Sadoun M. Alsadoun  
MED Sport Management

Maya N. Porrecca²
MED Sport Management

Nicholas Clarkson Strain  
MED Sport Management 
 

College of Education and Human Services

Jennifer Lee Baer  
MED Assessment, Curriculum & Teaching, Program Specialist

Erik Ballard  
MED Leadership for Teaching & Learning

Skyler Mae Bemesderfer  
MS Psychology

Alanna R. Billy  
MED School Counseling

Michelle Lynn Boland  
MED Gifted Education

Keyonna Sharee Brinkley  
MSW Social Work

Sarah Jessica Brown  
MED Assessment, Curriculum & Teaching

Samuel N Cable  
MED Gifted Education

Makayla Calamita  
MS Psychology

MaKaila Marie Campo  
MED Assessment, Curriculum & Teaching

Michael Carew²
MS Psychology

Shelly Cauthen²
MED Early Childhood Education

Melissa Gayle Cohen²
MS Psychology

Mya T. Crawford
MSW Social Work

Meghann Justine Dougherty Deiter  
MED Assessment, Curriculum & Teaching

Katharine Elizabeth Donnan  
MED Leadership for Teaching & Learning

Kaitlyn Dougherty  
MED School Counseling

Dawn Marie Dunn²  
MSW Social Work

Jordan Emmanuel Espinosa  
MED School Counseling

Gayle Margaret Evans  
MED Assessment, Curriculum & Teaching

Nicole Ewing  
MED Assessment, Curriculum & Teaching

Jordan R. Fiut  
MED Assessment, Curriculum & Teaching

Megan A. Flinchbaugh²  
MED Leadership for Teaching & Learning

Olivia Grace Foster  
MS Psychology

Katelyn M. Hall²
MED Gifted Education

Alexis Novalee Harmon  
MED Assessment, Curriculum & Teaching

Kathryn Elizabeth Frota Hickman  
MS Psychology

Edward William Hilton  
MS Psychology

James P. Igoe  
MED Assessment, Curriculum & Teaching, Technology Education

Stephanie A. Johnson²  
MSW Social Work

Wendy Heather Jones²  
MED Early Childhood Education

Thomas Juelke  
MED Assessment, Curriculum & Teaching

Katharine Ann Kelly  
MED Assessment, Curriculum & Teaching

Julia Anne Kerrigan  
MED Assessment, Curriculum & Teaching

Shelby Leigh King²
MSW Social Work

Zacheriah Robert Kinsley  
MS Psychology, School Psychology

Marilyn Matos Kreider  
MED Early Childhood Education

Maya Paige LaBar
MS Psychology

Shayla Hope Lapp²
MSW Social Work

Rachel Lee  
MS Psychology

Jenna Brooke Lowe  
MS Psychology

Lauren McHenry  
MED Assessment, Curriculum & Teaching

Adam Michael McKenney  
MED Assessment, Curriculum & Teaching

Kya Whitley Moul  
MS Psychology

Luke M. Mundorf  
MED Assessment, Curriculum & Teaching

Beth Ann Neumann  
MED Assessment, Curriculum & Teaching

Justin Nicolas O'Dell²
MED Assessment, Curriculum & Teaching

Adan O'bryan Orozco Aguilar  
MED Assessment, Curriculum & Teaching

Taylor Nicole Ortlip  
MED Assessment, Curriculum & Teaching

Merkelly Panghulan²
MS Psychology

Jennifer E. Putt²
MS Psychology

Hilary Lynn Richards  
MED Gifted Education

Lydia Grace Ricks²
MS Psychology

Robyn Marie Rignanesi²
MS Psychology

Stephanie Ann Rineer²
MS Psychology

Sarah Elizabeth Roberts  
MED Assessment, Curriculum & Teaching

Indira Rucic²
MS Psychology

Caroline Seay  
MS Psychology

Connor Kenneth Cornelius Sheehan  
MED Assessment, Curriculum & Teaching

Kyra Grace Shoenberger²
MSW Social Work

Shane A Slivinski  
MED Assessment, Curriculum & Teaching

Jaclyn Ann Smith  
MED Leadership for Teaching & Learning, Principal

Amanda N. Spina²
MED Assessment, Curriculum & Teaching

Liana Dawn (Kieley) Stewart²
MS Psychology

Erika J. Torres³  
MED Leadership for Teaching & Learning

Greta Ann Betrone Van Arman  
MED Special Education

Sarah E. Voran²
MED Gifted Education

Katie Waite²
MED Early Childhood Education

Caitlin Anastasia Morison Wassermann²
MED Sport Management

Scott Thomas Wenger  
MED School Counseling

Macey Kryn Wetzel  
MED Assessment, Curriculum & Teaching

Tazaiel Whitfield  
MED School Counseling

Samantha Lynn Wolfe  
MED Assessment, Curriculum & Teaching

Andrea Wyrwas  
MS Psychology, School Psychology

College of Science and Techonology

Chloe Peyton Anater  
MSN Nursing

Gwendolyn Anderson²  
MS Technology and Innovation

Grace Bachman²  
MS Emergency Management

Jeremy Michael Bittlebrun  
MS Emergency Management

Jessica Bossalina²  
MSN Nursing

Ryan Butt  
MED Math

Madison Ann Carr  
MS Integrated Scientific Applications

Joseph J. Crowley²
MS Emergency Management

Jasper de Koning²
MS Emergency Management

Alyssa Marie DeMarco  
MSN Nursing

Angela Marie DeRiso  
MSN Nursing

Kayleigh Elizabeth DeWalt²
MS Emergency Management

Ally Nadine Yoder Gherardini  
MS Integrated Scientific Applications

Shannon M. Giese²
MSN Nursing

Fiona Marie Haines Mowbray  
MSN Nursing

Kelli P. Hise  
MSN Nursing

Amy Renee Kressler  
MSN Nursing

Christopher Jared Longo  
MS Emergency Management

Matthew David Meyers  
MS Emergency Management

Meghan Lee Minich  
MSN Nursing

Chelsie L. Ober  
MS Emergency Management

Joshua Pack²
MS Emergency Management

Jennifer Reiman Paul²
MSN Nursing

Laura Irene Pavelko²
MSN Nursing

Kathryn Evans Pross  
MSN Nursing School Health Services

Debra Lynn Resh  
MSN Nursing

Audra J. Schappell  
MS Emergency Management

Zhykia Scott  
MSN Nursing

Patricia Shannon  
MSN Nursing

Rachel Ann Smith²
MSN Nursing

Kaitlin N. Steinbock  
MSN Nursing

Sarah Mekenzi Stengel  
MS Emergency Management

Christen Rachel Stone  
MSN Nursing

Alexandra Sloane Williams  
MS Emergency Management

Connor M. Woods²
MS Emergency Management

---

² Summer 2025 Graduate
³ Winter 2026 Graduate

Donovan J. August  
Biology, Cum Laude

Maxwell Chapin  
Psychology, Magna Cum Laude

Kayla Elizabeth Harchuska  
Psychology, Magna Cum Laude

Madelyn Elyse Hart  
Psychology, Magna Cum Laude

Karina Rebecca Hossain  
Psychology, Summa Cum Laude

McKenna Rose Billie  
Early Childhood and Special Education, Cum Laude

Summa Cum Laude  

Emma Elizabeth Boyd
Taylor Burke
Brendan Salvatore Calv
Catalina Michele Cruz
Karina Rebecca Hossain
Ripley Lefever
Evangelia Ann Letsas
Katelyn Rose Murphy
Dennis Nguyen
Desire'e S. Whitcraft

 
Magna Cum Laude

Sophia Abachnou
Isabella Raelyn Bailey
Victor Manuel Bencke Suarez
Erin Elizabeth Berry
David Blankmeyer
Alyna Calloway
Maxwell Chapin
Ellora DeNight
Zachary Christian Erb
Seriah George
Nyckoli X. Green
Kayla Elizabeth Harchuska
Madelyn Elyse Hart
Samantha N. Johnson
Makayla Marie Letner
Austin McEowen
Brittany Elizabeth Peachey
Mikayla Peters
Christopher Shenberger
Hui Jen Soo
Mason A. Sowers
Devin Sparwasser
Gabriel Elwood Stetler
Isabella Maria Stewart
Owen Vaughn Weber
Greta Olivia Widmaier
Brogan M Williams
Leah P. Williams
Julia Rose Zewe

Cum Laude

Zachary Michael Armbruster
Donovan J. August
McKenna Rose Billie
Patrick Wesley Boyer
Ngan Ha Bui
Brittany Lynn Burns
Ke'Auni Monique Cofield-Thomas
Claire Mikenzie Coons
Gianna Rose Cugino
Keyana Elizabeth Daye
Cierra Ditmer
Emily Faith Dzbynski
Joseph Eckman
Emily Ford
Kaleigh Paige Funk
Mileena Arwen Garonzik
Joshua A. Gingrich
Victoria Jai Grosse
Jackson Grumbein
Hailey A. Hess
Daniel Hoenisch
Robert Jamison
George-Joshua Kamel
Ethan Marlin Kauffman
Corinthia Trinity Kessler
Christina Konstantopoulos
Madison Kreider
Bryley Danielle Kuhn
Mackenzie Lengal
Dylan Lindberg
Natalie Rose Mathena
Cavin Miller
Ashton Nafziger
Blake Connor Ramey
Angelina Nicole Saverase
Mecca Scarborough
Emma Jane Scialabba
Kathryn Seigle
Sierra Jadyn Slentz
Lucas Edward Stanko
Benjamin William Stewart
John G. Strawser
Ngoc Kaylie Truong
Jake Van Voorhees
Andrew Vogelbacher
Ryan M. Witmer

Associates degree with honors

Caleb J. Dickson
Adam James Fisher
Joseph S. Galvan-Ayala
Shawn P. Gray
Cody Lausch
Brecken K. MacDougall
Alexander Eli Nikkanen

Donovan J. August – Biology 
Thesis Title: “The Effects of Vape Aerosols on A549 Human Lung Cancer Cells.” 
Thesis Advisor: Dr. Heather L. Lehman

Steven R Cope – Applied Engineering 
Thesis Title: “Researching and Developing Aerial Microrobotics with Onboard Orientation Detection using Rapid Prototyping Techniques” 
Thesis Advisor:  Dr. John R. Wright

Sarah DeMackiewicz – History 
Thesis Title: “Textiles and Related Tools in Lancaster County Estate inventories, 1780-1830" 
Thesis Advisor: Dr. Robyn Lily Davis 

Joseph Eckman - Early Childhood - PreK-grade 4 
Thesis Title: "Engaging Social Studies Methods in Elementary Education.” 
Thesis Advisor: Dr. Jennifer M. Burke

Kayla Elizabeth Harchuska – Psychology 
Thesis Title: “Super Recognizers and the Baby Face Test” 
Thesis Advisor: Dr. Shawn P. Gallagher

Madelyn Elyse Hart – Psychology 
Thesis Title: “Effect of Good Behavior Game Modifications on Participatory Behavior in a Shy Pre-Kindergarten Student” 
Thesis Advisor: Dr. Drew Hunter

Emily Elizabeth Herold – Biology 
Thesis Title: "Isolating and Screening of Yeasts for Biological Control of Spur Blight in Raspberry Plants” 
Thesis Advisor: Dr. Laura S. Ramos-Sepulveda

Karina Rebecca Hossain – Psychology  
Thesis Title: “Investigating Grapheme-Color Synesthesia and Memory” 
Thesis Advisor: Dr. Shawn P. Gallagher

George-Joshua Kamel – Applied Engineering 
Thesis Title:  “Researching and Developing Aerial Microrobotics with Onboard Orientation Detection using Rapid Prototyping Techniques” 
Thesis Advisor:  Dr. John R. Wright

Owen Vaughn Weber - Accounting 
Thesis Title: “The Role of Rent Payment Apps and Rewards Systems in American Modern Leasing Practices” 
Thesis Advisor: Dr. Eric L. Blazer 

INTEGRATED STUDIES PROGRAM

Alexa Gibney 
Art and Writing

Van Merchant 
Business and Entrepreneurship 

College of Arts, Humanities, and Social Sciences

Natalie Hart  
BA Art

Danielle Nicole Andrea  
BA Sociology

Zachary Michael Armbruster  
BDS Interactive & Graphic Design

Jackson Matthew Bell  
BS Communication

Erin Elizabeth Berry  
BDS Interactive & Graphic Design

Patrick Wesley Boyer  
BS Music Industry

Journey Bryce  
BA Art

Ngan Ha Bui  
BDS Interactive & Graphic Design

Lindsey Cammauf  
BA Art

Carbone, Dino Peter  
BS Music Industry

Melany Iris Carrasco  
BA English

Margareth Nicole Contreras Gomera  
BS Media Arts Production

Cara R. Crawford  
BA Anthropology

Sarah DeMackiewicz  
BA History

Ellora DeNight  
BA English

Hailey Elizabeth Doyle  
BS Communication

Ryan Doyle  
BS Music Industry

Emily Faith Dzbynski  
BA Sociology

Mileena Arwen Garonzik  
BA Anthropology

Seriah George  
BFA Art

Iyamuremye Habarurenye³  
BA Government, Law, & International Relations

Elise Ariel Hartwell  
BA English

Makenna Heisey  
BA History

Jye Hilton  
BA Sociology

Zachary M. Humphreys  
BS Media Arts Production

Abdul-Latif Islam³
BS Communication

Robert Jamison  
BSED Social Studies

Ireshpreet Kaur  
BA Sociology

Amber Rose Kershaw  
BDS Interactive & Graphic Design

Alexia Michelle Kessler  
BDS Interactive & Graphic Design

Jackson Kilgore  
BA Entertainment Technology

Niles Anthony Lavin  
BA Anthropology 
BA Philosophy

Matthew Maiorano  
BSED Social Studies

Carter Mannion  
BA Art

Austin McEowen  
BA English

Morgan Miller  
BA History

Kerris Moore  
BSED Art Education

Kylie Murray  
BA Sociology, Anthropology

Ashton Nafziger  
BS Media Arts Production

Grace Marie Ohlinger  
BDS Interactive & Graphic Design

Jarod Dylan Ossman  
BA Sociology

Samantha L. Peffer  
BA English

Jessica Pine  
BA English

Alex Poland³
BA Multidisciplinary Studies

Ryan David Potter  
BS Communication

Teddy John Pychewicz  
BDS Interactive & Graphic Design

Anais Quinones Santiago  
BDS Interactive & Graphic Design

Blake Connor Ramey  
BA Multidisciplinary Studies

Brandon Joseph Redkar  
BDS Interactive & Graphic Design

Caroline Mary Regan  
BSED Art Education

Aaliyah Reksid  
BS Speech Communication

Michael Patrick Rock  
BA Entertainment Technology

Lindsey Renee Salamo³
BA History

Morgan Scott  
BFA Art

Carson J. Scott  
BA Entertainment Technology

Olivia Shenk  
BA Government, Law, & International Relations

Jacob Mark Shockey  
BA Government, Law, & International Relations

Morgyn Spahr  
BSED Art Education

Clare Sroczynski³
BSED Social Studies

Isabella Maria Stewart  
BA Sociology

John G. Strawser  
BA International Studies

Maia Tyler  
BA Sociology

Rabina Uprety  
BA Sociology

Andrew Vogelbacher  
BSED Social Studies

Darius Paul Watkins  
BSED Social Studies

Leah P. Williams  
BA Sociology

Nathan Wydro  
BA History  

 

---

College of Education and Human Services

Sophia Abachnou  
BA Psychology

Sofia Abbatiello  
BSED Early Childhood Education

Isabella Raelyn Bailey  
BSED Early Childhood Education

Gabrielle Barnes³
BA Psychology

McKenna Rose Billie  
BSED Early Childhood and Special Education

Madison Elizabeth Borluca  
BSED Early Childhood and Special Education

Emma Elizabeth Boyd  
BSED Early Childhood Education

Taylor Burke  
BSED Early Childhood Education

Brittany Lynn Burns  
BSED Early Childhood Education

Nolan Aquadanvdo Bussell  
BA Behavioral & Human Services

Alyna Calloway  
BSED Early Childhood Education

Maxwell Chapin  
BA Psychology

Ashley Cleland  
BA Psychology

Ke'Auni Monique Cofield-Thomas  
BA Psychology

Taryn Alysa Cosey  
BSED Early Childhood and Special Education

Catalina Michele Cruz  
BA Psychology

Gianna Rose Cugino  
BSED Early Childhood Education

Keyana Elizabeth Daye  
BSED Early Childhood Education

Katie Deppen  
BA Behavioral & Human Services

Alexa Marie DiMaggio  
BA Multidisciplinary Studies

Cierra Ditmer  
BSED Early Childhood Education

Vivian Austin Dugan  
BA Psychology

Alexa Mya Dunn  
BA Multidisciplinary Studies

Kelsey Eby  
BSED Early Childhood Education

Joseph Eckman  
BSED Early Childhood Education

Kaleigh Paige Funk  
BSED Early Childhood and Special Education

Thomas Andrew Goodge  
BA Multidisciplinary Studies

Ava Costello Hampton  
BA Psychology

Kayla Elizabeth Harchuska  
BA Psychology

Madelyn Elyse Hart  
BA Psychology

Megan Hennigan  
BSED Early Childhood Education

Hailey A. Hess  
BSED Early Childhood and Special Education

Karina Rebecca Hossain  
BA Psychology

Sydney Barret Hudgins  
BA Psychology

Freedom Justice Sager Jacques  
BA Behavioral & Human Services

Sarah Kathleen Johnson  
BSED Early Childhood Education

Ethan Marlin Kauffman  
BA Psychology

Kaylee Elizabeth Keffer  
BA Social Work

Delaney Kenney  
BA Behavioral & Human Services

Corinthia Trinity Kessler  
BSED Early Childhood and Special Education

Christina Konstantopoulos  
BSED Early Childhood and Special Education

Matthew David Kordalski  
BSED Early Childhood Education

Madison Kreider  
BA Psychology

Amanda Catherine Kroner  
BSED Early Childhood Education

Debra S Landis  
BA Social Work

Ripley Lefever  
BSED Early Childhood Education

Mackenzie Lengal  
BA Behavioral & Human Services

Makayla Marie Letner  
BSED Early Childhood Education

Evangelia Ann Letsas  
BSED Early Childhood Education

Dylan Lindberg  
BSED Early Childhood Education

Nicole Lutz  
BSED Early Childhood and Special Education

Natalie Rose Mathena  
BSED Special Education

Ashlyn McDevitt  
BSED Early Childhood and Special Education

Kassity Noel Moran  
BA Social Work

Katelyn Rose Murphy  
BA Psychology

Caitlyn Parks  
BA Behavioral & Human Services

Brittany Elizabeth Peachey  
BSED Early Childhood Education

Mikayla Peters  
BSED Early Childhood Education

Emily Ann-Marie Reutter³
BA Psychology

Mark Rivera  
BA Social Work

Kaitlyn Russell  
BA Multidisciplinary Studies

Makenna M. Ruth³
BA Psychology

Ya'Layna N Sanderlin  
BSED Early Childhood Education

Brian Saunders  
BA Psychology

Angelina Nicole Saverase  
BSED Early Childhood Education

Mecca Scarborough  
BSED Early Childhood Education

Kathryn Seigle  
BSED Early Childhood Education

Abigail Sims  
BSED Early Childhood and Special Education

Sierra Jadyn Slentz  
BSED Early Childhood and Special Education

Hui Jen Soo  
BA Psychology

Devin Sparwasser  
BA Psychology

Bryn Marie Spoerl  
BSED Early Childhood Education

Lucas Edward Stanko  
BSED Early Childhood Education

Debra Steigner  
BA Psychology

Cory Taggart  
BA Psychology

Karlie Josephine Vanek  
BSED Early Childhood Education

Lyka Saso Wallace  
BA Behavioral & Human Services

Marissa Adele Weaver  
BA Psychology

Alexis Mykah Webb  
BA Social Work

Kaylee Weller  
BSED Early Childhood Education

Brogan M Williams  
BSED Early Childhood Education

Julia Rose Zewe  
BSED Early Childhood and Special Education

---

College of Science and Techonology

Sara Abaskharon  
BS Biology

Irvin Gabriel Alejandres  
BS Allied Health Technology

Kalia Rhianna Anderson  
BSN Nursing

Donovan J. August  
BS Biology

Melody Joy Bellosi  
BSN Nursing

David Blankmeyer  
BS Environmental Earth & Ocean Sciences

Jacinta Bravo Mosso  
BS Allied Health Technology

Levi Brubaker³
BS Occupational Safety & Environmental Health

Fletcher Burton  
BS Computer Science

Laniv Caesar  
BS Biology

Brendan Salvatore Calv  
BS Emergency Management

Kelsey Campana  
BSN Nursing

Gabrielle Leigh Carlson  
BSN Nursing

Raymond Carnevalino¹  
BS Biology

Max Harrison Cathers  
BS Allied Health Technology

Steven R Cope  
BS Automation & Robotics Engineering Technology

Paige Madison DeGreen  
BS Biology

Christina Ashley Delgado  
BSN Nursing

Chase Detwiler  
BS Biology

Ashley Jean D'Imperio  
BSN Nursing

Sarah Downey  
BS Allied Health Technology

Jenaya Anitra Fells-Griffin  
BS Allied Health Technology

Lindsey Amanda Fetters  
BSN Nursing

Kiersten Hannah Fleck  
BSN Nursing

Lauren Fox  
BSN Nursing

Garn Francis  
BSN Nursing

Joshua A. Gingrich  
BS Manufacturing Engineering Tech

Israel D. Gonzalez Valdebenito  
BS Computer Science

Cecilia Rose Good  
BS Biology

Nyckoli X. Green  
BS Biology

Victoria Jai Grosse  
BS Biology

Jackson Grumbein  
BS Environmental Earth & Ocean Sciences

Lachi Maya Gurung  
BSN Nursing

Cory Nathaniel Harmon  
BS Allied Health Technology

Faith Danielle Heber  
BSN Nursing

Andrea Henry-Buckingham  
BSN Nursing

Emily Elizabeth Herold  
BS Biology

Mykie Hoskins  
BS Applied Engineering & Technology Management

David Huber  
BSN Nursing

Brett Hunt  
BS Applied Engineering & Technology Management

Rebekah Jackson  
BSN Nursing

Samantha N. Johnson  
BS Allied Health Technology

George-Joshua Kamel  
BS Automation & Robotics Engineering Technology

Carly Kappler  
BSED Technology and Engineering Education

Nish Katuwal  
BS Automation & Robotics Engineering Technology

Robert Kirkpatrick²
BS Applied Engineering & Technology Management

Morgan Marie Klaiss  
BS Allied Health Technology

Amy Kressler  
BSN Nursing

Emily Kriner  
BS Emergency Management

Bryley Danielle Kuhn  
BSED Technology and Engineering Education

Logan M. Layton  
BS Allied Health Technology

Madison Lowery  
BSN Nursing

Billy Maeda Escobar  
BS Allied Health Technology

Susana Marte  
BS Allied Health Technology

Rebecca Lynn McGuire  
BSN Nursing

Tangelena Yvonne McMahon  
BSN Nursing

Ranita Mendonca  
BSN Nursing

Nicholas Merrigan  
BS Applied Engineering & Technology Management

Cavin Miller  
BS Biology

Armaan Asif Muhammad  
BSN Nursing

Dennis Nguyen  
BS Automation & Intelligent Robotic Engineering Technology 
BS Math

Sydney H Norgaard  
BS Computer Science

Alexandria O'Connell  
BSN Nursing

Louise Passarelli  
BS Biology

Alyssa L. Peck  
BSN Nursing

Melissa Perez  
BSED Technology and Engineering Education

Darlin Piruch  
BS Computer Science

Suzanne Kate Radicke  
BSN Nursing

Chloe Alexis Ramey  
BS Biology

Aaron Reese³
BS Applied Engineering & Technology Management

Eve Reitzell  
BS Environmental Earth & Ocean Sciences

Brooke Ridenour  
BS Environmental Earth & Ocean Sciences

Yaslinel Rivas  
BSN Nursing

Kevin E. Ryder  
BS Applied Engineering & Technology Management

Eva M Salyers  
BS Environmental Earth & Ocean Sciences

Emma Jane Scialabba  
BS Allied Health Technology

Mason M. Shelly  
BS Emergency Management

Christopher Shenberger  
BS Automation & Robotics Engineering Technology

Valentina Shliukharchuk  
BSN Nursing

Jessica Skelton  
BSN Nursing

Natalie Snyder  
BS Automation & Robotics Engineering Technology

David Andrew Stutzman  
BS Automation & Robotics Engineering Technology

Alizabeth Taylor  
BSN Nursing

Bradley Thornton  
BA Multidisciplinary Studies

Macy Ann Trimble  
BSN Nursing

Ngoc Kaylie Truong  
BS Biology

Jake Van Voorhees  
BS Allied Health Technology

Desire'e S. Whitcraft  
BSED Earth Sciences

Greta Olivia Widmaier  
BS Applied Engineering & Technology Management

Ryan M. Witmer  
BS Applied Engineering & Technology Management

Jesonnie S. Wright  
BS Environmental Earth & Ocean Sciences

Agustin Xochicali³
BS Biology

Christina Lee Yoder  
BS Biology
 
 
Associates Degree Candidates  
 
Eduardo Gabriel Burgos  
AT Applied Engineering, & Technology

Caleb J. Dickson  
AT Applied Engineering, & Technology

Adam James Fisher  
AT Applied Engineering, & Technology

Joseph S. Galvan-Ayala  
AT Applied Engineering, & Technology

Shawn P. Gray  
AT Applied Engineering, & Technology

Tucker C Jozwiak  
AT Applied Engineering, & Technology

Andrew J Kronenberg  
AT Applied Engineering, & Technology

Cody Lausch  
AT Applied Engineering, & Technology

Brecken K. MacDougall  
AT Applied Engineering, & Technology

Alexander Eli Nikkanen  
AT Applied Engineering, & Technology

Jesse Ziegler  
AT Applied Engineering, & Technology 

---

Lombardo College of Business 

Andrew Joseph Archut  
BS Business Administration

Benjamin Paul Bartkowski  
BS Accounting

Victor Manuel Bencke Suarez  
BS Accounting

Lauren Mae Brandis  
BS Marketing

David William Brown  
BS Sport Administration

Emily Channing3  
BS Business Administration

Claire Mikenzie Coons  
BS Accounting

Mitchell Curran³  
BS Business Administration

Grant Stephen DeFoe  
BS Sport Administration

Elisa De Simone³  
BS Business Administration

Troy Dubbert  
BS Sport Administration

Zachary Christian Erb  
BA Economics

Emily Ford  
BS Sport Administration

Chenrui Fu  
BA Economics

Kamaal Gantz²  
BS Business Administration

Samuel Norman Ginter  
BA Economics

Parke Haws  
BS Sport Administration

Abigail Heisey  
BS Marketing

Daniel Hoenisch  
BS Accounting  

Isaiah Hornberger  
BS Marketing  

Colin D. Knepper  
BS Business Administration

Meghan MacNichol  
BS Business Administration

Adryan Joseph Martinez  
BS Business Administration

Terrel McPherson  
BS Business Administration

Divora Afewerki Mebrahtu Mengisteab  
BS Accounting

Dominik Meyer  
BA Economics

Brenden Molchany  
BS Sport Administration

Jaheim T Morris  
BS Sport Administration

Deborah M. Phillips  
BS Marketing

Savana Jean Roxburgh  
BS Sport Administration

Eduardo Ernesto Santoni Castro  
BS Management

Mason A. Sowers  
BS Accounting

Tanner Adam Stephens  
BS Accounting

Gabriel Elwood Stetler  
BS Finance

Benjamin William Stewart  
BS Accounting

Jackson Talbott³
BS Business Administration

Daquon Thorington  
BS Sport Administration

Elijah Troutman  
BS Sport Administration

Owen Vaughn Weber  
BS Accounting  
BS Finance

Owen Wiener  
BS Sport Administration
 
¹ Spring 2025 Graduate
² Summer 2025 Graduate 
³ Winter 2026 Graduate 

Con gratitud, la Universidad Millersville de Pensilvania reconoce a los veteranos militares de la promoción de 2025.

• Ethan Kauffman, Reserva del Ejército
• Emily Kriner, Guardia Nacional
• Susana Marte, Fuerzas Aéreas de EE.UU
• Nicholas Merrigan, Ejército
• David Stutzman, Guardia Nacional
• Scott Wenger, Marina de Guerra
• Nathan Wydro, Guardia Nacional

DERRICK F. McCUTCHEN '98
Presidente

¡Felicitaciones, graduados! En nombre de más de 75,000 exalumnos de la Universidad de Millersville, es para mí un gran honor ser el primero en darles oficialmente la bienvenida a la Asociación de Exalumnos de la Universidad de Millersville.

Cada año, la Asociación de Exalumnos de la Universidad de Millersville tiene el placer de recibir a nuestra nueva generación. Esperamos que nos mantengan informados sobre los acontecimientos importantes en sus vidas —de los cuales estamos seguros habrá muchos— mientras continúan haciendo sentir orgullosa a su alma máter.

Una vez más, ¡felicitaciones y bienvenidos a la familia de exalumnos!

Letra por Esther E. Lenhardt Clase de 1910 y Sanders P. McComsey Clase de 1917 
Música arreglada por Melzer R. Porter 

VERSO 1 
Millersville, cantamos a ti, 
Himnos de alabanza y lealtad. 
Hijos e hijas firmes y valientes, 
Siguen bajo el Negro y Oro. 
Aquí luchamos por la verdad y el derecho, 
Escudo y broquel siempre brillantes. 
Ricos en verdad siempre seremos, 
Millersville, cantamos a ti. 

VERSO 2 - (NO SE CANTA) 
Árboles majestuosos y campus amplio, 
Recordamos con pensamientos de orgullo. 
Lago ondulante y muros con hiedra, 
Memorias de tus clásicos salones. 
Avanzamos para traerte fama, 
Espíritus ligeros y corazones encendidos. 
Esperanzados, fieles, sinceros, leales, 
Siempre persiguiendo tus ideales. 

VERSO 3 
Honor, fama y gloria brillante, 
Heredamos gracias a tu poder. 
La erudición, tu gran primer objetivo, 
Orgullosamente seguimos exaltando tu nombre. 
Alma Mater, te adoramos, 
Tu gran espíritu por siempre. 
Gratitud y reverencia sean, 
Millersville, tuyas por siempre. 

SOBRE LA UNIVERSIDAD DE MILLERSVILLE

Millersville tiene el honor de ser la primera universidad estatal de Pensilvania, fundada en 1855 como una escuela normal. A mediados del siglo XIX, las escuelas normales se desarrollaron en todo el Este como una forma de capacitar a maestros para las nuevas y rápidamente crecientes escuelas públicas del país. En el condado de Lancaster, James P. Wickersham estaba a cargo de las escuelas públicas y estaba convencido de la necesidad de programas de capacitación para maestros. Realizó su propio programa, un instituto para maestros, en el pequeño municipio de Millersville. Después de su éxito, convenció a los padres de la ciudad que habían construido la escuela para que permitieran que se usara en lugar de manera permanente como una escuela normal.

Durante los siguientes 100 años, el propósito de Millersville fue preparar maestros, y lo hizo con gran éxito. Su reputación como institución de excelencia se estableció durante el período en que operaba programas de dos y luego cuatro años para preparar a las personas que enseñaban a los niños de este Mancomunidad.

A lo largo de los años, el nombre de la escuela cambió varias veces. Wickersham lo llamó la Escuela Normal del Condado de Lancaster. En 1859, cuando tenía cuatro años, la escuela fue reconocida oficialmente por la legislatura estatal, y su nombre se convirtió en La Primera Escuela Normal Estatal de Pensilvania. Ese título largo fue cambiado gradualmente por el uso a Escuela Normal Estatal de Millersville. Se la conocía con varios otros nombres antes de 1959, cuando el nombre se cambió a Colegio Estatal de Millersville, y pronto le siguieron muchos nuevos programas de licenciatura de cuatro años en artes y ciencias. También se agregaron programas de maestría, primero en educación de maestros y luego en muchos otros campos. El 1 de julio de 1983, el colegio se convirtió en la Universidad de Millersville de Pensilvania, y los 14 colegios estatales se convirtieron en el Sistema Estatal de Educación Superior. 

LA UNIVERSIDAD DE MILLERSVILLE HOY

Durante la evolución de Millersville de una escuela normal a una universidad, su reputación como un buen campo de entrenamiento para maestros no ha disminuido. Los programas de certificación de maestros están disponibles en todas las escuelas en Educación Especial, Educación Primaria y de la Primera Infancia, una amplia selección de programas de Educación Secundaria, Educación Tecnológica e Ingeniería, Educación Artística y Educación Musical.

El Colegio de Educación y Servicios Humanos es el hogar de los siguientes departamentos: Fundamentos de la Educación; Educación Temprana, Intermedia y Excepcional; Psicología; y Ciencias del Bienestar y Deportes, así como la Escuela de Trabajo Social.

El Colegio de Ciencia y Tecnología está compuesto por los siguientes departamentos: Ingeniería Aplicada, Seguridad y Tecnología; Biología; Química; Ciencias de la Computación; Ciencias de la Tierra; Geografía; Matemáticas; Escuela de Enfermería Wehrheim y Física. Las ofertas en los campos de la salud incluyen Terapia Respiratoria; Tecnología Médica; Tecnología de Medicina Nuclear; Pre-Entrenamiento Atlético; Pre-Medicina; Pre-Optometría; Pre-Farmacología y Pre-Podología.

El Colegio de Artes, Humanidades y Ciencias Sociales es el hogar de las disciplinas de artes liberales en humanidades y ciencias sociales, incluidos los departamentos de Arte y Diseño; Comunicación y Teatro; Criminología, Sociología y Antropología; Economía; Inglés y Lenguas del Mundo; Gobierno, Política y Derecho; Historia; Estudios de Lenguaje y Cultura; y Filosofía, así como la Escuela de Música Tell. El Colegio también ofrece programas interdisciplinarios en Estudios Afroamericanos, Emprendimiento, Estudios Internacionales, Estudios Latina/o y Estudios de Mujeres y Género.

Establecido originalmente en 2019, el Colegio Lombardo de Negocios ofrece especializaciones en Contabilidad, Administración de Empresas, Finanzas, Administración y Marketing. El Colegio fue nombrado oficialmente en 2020 en reconocimiento a la generosidad del Dr. Samuel y la Sra. Dena Lombardo tanto para el Colegio como para la Universidad. Este es el primer colegio nombrado en los 166 años de historia de Millersville.

El Colegio de Estudios de Posgrado y Aprendizaje para Adultos se estableció en el otoño de 2009 después de 50 años de ofrecer programas de posgrado. Hoy en día, Millersville ofrece más de 50 programas de maestría y certificación, y tres programas de doctorado que satisfacen las necesidades de los estudiantes adultos en nuestra comunidad y más allá.

La Escuela Universitaria se estableció al comienzo del año académico 2022-2023 y está compuesta por Asesoramiento Académico y Desarrollo Estudiantil, el Centro para la Investigación Pública y el Cambio Social, el Centro para la Responsabilidad y el Liderazgo Cívico, Aprendizaje Experiencial y Gestión de Carreras (ELCM), la Biblioteca y Foro de Aprendizaje Francine G. McNairy, Estudios Integrados, Estudios Multidisciplinarios, la Oficina de Servicios de Aprendizaje, Starfish, Entrenamiento de Éxito, la Universidad de Honores y el Centro de Escritura.

El currículo de la Universidad se estudia y ajusta continuamente para permitir el desarrollo de programas que satisfagan las necesidades de los estudiantes. La especialización en Estudios Multidisciplinarios (MDST) de la Universidad de Millersville es un programa de estudio innovador y flexible que permite a los estudiantes adaptar sus estudios para satisfacer sus fortalezas académicas y objetivos profesionales con asesoramiento cuidadoso.

Los Estudios Integrados son un curso de estudio postsecundario individualizado para personas con discapacidad intelectual que lleva a redes sociales y profesionales, carreras y futuros brillantes. Los estudiantes reciben apoyo de personal capacitado, incluidos entrenadores, mentores, profesores y personal.

La excelente reputación de Millersville se extiende más allá del aula también. Cuenta con destacados programas deportivos, intramuros y recreativos. Ofrece una amplia gama de actividades culturales con fines tanto educativos como de entretenimiento. El Centro de Artes Visuales y Escénicas de Invierno alberga la Escuela de Música Tell e instalaciones de última generación, que incluyen salas de espectáculos y recitales, salas de grabación y laboratorios de piano. El Ware Center en el centro de Lancaster ofrece espacio para estudios académicos, así como elegantes áreas de espectáculos y programas de eventos culturales.

El campus principal de 250 acres está bien cuidado, y los estudiantes consideran el área similar a un parque alrededor del estanque del campus como un lugar especial donde pueden sentarse y disfrutar del aire libre y observar los cisnes, Miller y S'Ville.

Todos estos factores contribuyen a un gran orgullo en la Universidad de Millersville, orgullo que los padres y amigos de los graduados comparten legítimamente.

Las ceremonias académicas están impregnadas de rituales centenarios. Los elaborados adornos contribuyen al boato y la dignidad de la ocasión y transmiten la continuidad de la tradición académica desde la época medieval hasta el presente. La incorporación de estas tradiciones une a la Universidad de Millersville con la comunidad de académicos e instituciones de educación superior. 

 
LA PROCESIÓN ACADÉMICA 

La procesión académica que comienza y termina la mayoría de las ceremonias académicas es descendiente de la procesión clerical. La procesión de la Universidad de Millersville, formada en filas de dos, está encabezada por uno de los profesores de mayor rango que porta la maza de la Universidad, seguido por los candidatos a títulos, el cuerpo docente de la Universidad, el Consejo de Síndicos y el partido de la plataforma, y ​​el presidente de la Universidad y el orador invitado. 

LA MAZA 

El bastón que se lleva al frente de la procesión académica se llama maza y representa la autoridad de la Oficina del Presidente. 

EL SELLO UNIVERSITARIO 

El sello de la Universidad de Millersville, un regalo de la promoción de 1916, lo lleva el presidente de la universidad en una cadena de oro. 

VESTIMENTA ACADÉMICA 

La insignia académica siempre ha consistido en tres partes: la toga, la capucha y la gorra. Tradicionalmente se ha usado en ceremonias académicas como registro de los logros académicos de los participantes. Su uso se originó en la Edad Media, cuando se exigía que todos los estudiantes universitarios usaran túnicas clericales, ya que se esperaba que los estudiantes ingresaran en las filas del clero. En este país, se adoptó un sistema de colores en 1893 para identificar la disciplina académica en la que se obtuvo el título. Algunos de los colores de capota que se ven con más frecuencia, y el campo de aprendizaje que representa cada uno, son el blanco, las artes y las letras; azul claro, educación; azul oscuro, filosofía; amarillo dorado, ciencia; cobre, economía; escarlata, teología; y rosa, música. Las borlas de licenciatura y maestría suelen ser negras, mientras que la borla del birrete de doctorado suele ser dorada. 

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CONSEJO DE GOBERNADORES, CONSEJO DE FIDEICOMISARIOS, GABINETE DEL PRESIDENTE

CONSEJO DE GOBERNADORES DE PASSHE

Consejo De Fideicomisarios

Daniel A. Wubah, Ph.D., Presidente
 
GABINETE DEL PRESIDENTE

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COLEGIOS Y DEPARTAMENTOS

COLEGIO DE ESTUDIOS DE POSGRADO Y APRENDIZAJE ADULTO 
Lara Willox, Ph.D., Decana interina
 
COLEGIO DE ARTES, HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES  
Ieva Zake, Ph.D., Decana

Jefe de Departamento
Arte y Diseño, Shauna L. Frischkorn, M.F.A.
Comunicación y Teatro, Lowery Woodall III, Ph.D.
Criminología, Sociología y Antropología, Marlene S. Arnold, Ph.D.
Economía, Kenneth W. Smith, Ph.D.
Inglés y Lenguas del Mundo, Justin Mando, Ph.D.
Gobierno, Política y Derecho, Richard A. Glenn, Ph.D.
Historia, Robyn L. Davis, Ph.D.
Música, Mícheál B. Houlahan, Ph.D.
Filosofía, Jen Miller, Ph.D.

COLEGIO DE EDUCACIÓN Y SERVICIOS HUMANOS
Lara Willox, Ph.D., Decana

Jefe de Departamento
Educación Temprana, Intermedia y Excepcional, Jennifer Shettel, Ed.D.
Fundamentos de la Educación, Tiffany E. Wright, Ed.D.
Psicología, Debra S. Vredenburg-Rudy, Ph.D.
Trabajo Social, Karen M. Rice, Ph.D.
Educación Especial, Janet Bertoni, Ph.D.
Ciencias del Bienestar y Deportes, Daniel J. Keefer, Ph.D.

COLEGIO DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA 
Marc Harris, Ph.D., Decano

Jefe de Departamento
Ingeniería Aplicada, Seguridad y Tecnología, Jack Ogutu, Ph.D.
Biología, Ryan L. Wagner, Ph.D.
Química, Daniel Albert, Ph.D.
Ciencias de la Computación, Stephanie M. Schwartz, Ph.D.
Ciencias de la Tierra, Lynn Marquez, Ph.D.
Geografía, Jessica J. Kelly, Ph.D.
Matemáticas, Tyrone Washington, Ph.D.
Enfermería, Kelly A. Kuhns, Ph.D.
Física, Sean P. Hendrick, Ph.D.

COLEGIO LOMBARDO DE NEGOCIOS 
Marc Tomljanovich, Ph.D., Decano

Jefe de Departamento
Contabilidad y Finanzas, Eric L. Blazer, Ph.D.
Administración y Marketing, David J. DiRusso, Ph.D.

COLEGIO UNIVERSITARIO 
Rachel E. Finley-Bowman, Ph.D., Decana

Jefe de Departamento
Estudios exploratorios y Desarrollo Estudiantil, Kristen Lawson, Ed.D.
Biblioteca Universitaria, Scott Anderson, M.B.A.

DEPARTAMENTOS NO COLEGIADOS

Jefe de Departamento
Consejería y Desarrollo Humano, Joseph F. Lynch, Ph.D. 
Atletismo Intercolegial, Catherine L. Corcoran, M.B.A. 

Descripción del Mapa de Evacuación del Gimnasio Pucillo

El mapa muestra la primera planta del Gimnasio Pucillo, con asientos en el centro y un escenario a la derecha. Hay cuatro salidas principales, identificadas como A, B, C y D, con flechas rojas que indican las rutas de evacuación:

• Salida A: Arriba a la derecha, conduce a la cancha de Pucillo.
• Salida B: Abajo a la derecha, conduce a la acera del Salón Brossman.
• Salida C: Abajo a la izquierda, conduce a la calle de Pucillo.
• Salida D: Arriba a la izquierda, conduce al Estacionamiento de Pucillo.

Los puntos de referencia externos incluyen la cancha de Pucillo (norte), la calle de Pucillo (sur), el Estacionamiento de Pucillo (oeste) y la acera del Salón Brossman (este).